3a. sesión Taller Proyecto de vida

Titulo de la situación de enseñanza	Solución de problemas y/o conflictos
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	3ª sesión del taller proyecto de vida
Justificación del recurso TIC seleccionado	Para esta sesión elegí varias actividades porque algunos de los temas que se abordan es tal vez un poco más fácil hablar de ellos a distancia, a veces les cuesta un poco de trabajo hablar por ejemplo de la reprobación cara a cara, utilizo el recurso de google groups y google docs porque en el caso de Naucalpan el horario de trabajo de cada grupo está muy restringido y no hay espacios para trabajar mucho en salón. Esto es porque el trabajo que realizo en Psicopedagogía no tiene horario frente a grupo y tampoco un espacio físico definido. El uso de es importante para tener un mayor alcance.
Habilidades digitales	Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de foros para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual Ab2.2 Uso de grupos (Google groups) Ac2.4 Creación y publicación de videos C.b PRESENTACIÓN Cb2.1Uso de la presentación integrada por una serie de diapositivas Cb2.2 Empaquetar presentación para CD D2.1 Elaboración de collage de fotografías D2.2 Uso de herramientas como movie maker, audacity y picasa
Duración	En el salón de clase	En extra clase
	4 horas	4
Recursos	Salón donde se puedan mover las sillas y mesas, google groups , computadoras, acceso a Internet, teléfonos celulares, cámara digital, abrir foros de discusión
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase	Para el profesor: 1. Exposición sobre lo que es un problema y la solución de un problema y/o conflicto 2. Solicitar a los alumnos abrir una cuenta en gmail, abrir el grupo de trabajo. 3. Abrir un foro de discusión con el planteamiento de 4 situaciones que afectan en el proyecto de vida 4. Presentar a través de imágenes que permitan la reflexión y análisis sobre los elementos que deben tomarse en cuenta para la solución de un problema 5. Explicar el procedimiento de trabajo en el foro 6. Organizar los equipos de trabajo para que a través de google groups y google docs inicien el trabajo para la presentación sobre la discusión que tuvieron en el foro sobre el tema que les haya tocado. Explicar de forma breve lo que es el trabajo cooperativo, colaborativo y su importancia
	Para el alumno: 1. abrir una cuenta en gmail, para el trabajo en google groups y google docs 2. Entrar en la plataforma moodle del taller proyecto de vida en el foro correspondiente a la 3ª sesión y de acuerdo a su grupo iniciar la discusión y el análisis sobre el tema asignado 3. Hacer de forma colaborativa el guión para la siguiente actividad a través de google docs. 4. Hacer: cualquiera de las siguientes: una presentación sobre el análisis que se dio en el foro de discusión; un video con el teléfono celular o con cámara digital, collage o un podcast 5. Subir sus trabajos a la plataforma moodle y que todos los del grupo puedan verlos y analizarlos
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Presentaciones, Videos, Audio, collage
Actividades extra clase	Para el profesor: 1. Abrir el foro discusión 2. Revisar los comentarios que hagan los alumnos en el foro e ir orientando la discusión para que no se pierda el eje de trabajo. 3. Revisar que todos tengan una cuenta en gmail 4. Elaborar la presentación sobre solución de problemas 5. Aclarar cualquier duda sobre el trabajo en el foro de discusión 6. Organizar los equipos de trabajo 7. Estar al pendiente del trabajo de todos los equipos
	Para el alumno: 1. Abrir una cuenta de gmail 2. Entrar a los foros de discusión 3. Trabajar en grupo a distancia sobre el guión para el producto que presentarán
Evidencias de aprendizaje del alumno:	El análisis sobre el tema, su participación en los foros y el producto final que presenten
Criterios de evaluación	Habrá una votación electrónica privada solo el profesor la podrá ver y comentarios de todos los participantes sobre el trabajo de cada equipo los cuales serán públicos.